October 25th, 2014

8 ceh

Майор украинской погранслужбы вступает в ополчение



Ночь. Пограничный контрольно-пропускной пункт "Куйбышево" на российско-украинской границе. Мой собеседник Сергей просит его не фотографировать и не публиковать фамилию. Опасается, что за ним и его близкими начнется охота. Даже разглядеть его лицо непросто: наш разговор происходит в темном помещении. Сергей - майор погранслужбы Украины, решивший перейти на сторону ополчения.
На вопросы Сергей отвечает четко, коротко, по-военному. Продуманно. В глазах - ни тоски, ни усталости, ни сожаления. Выбритый, подтянутый, уверенный, хорошо, даже стильно одетый. Вместо вещмешка - большой чемодан на колесиках. Он совсем не похож на тех украинских военных, которые спасались из "котлов" через гуманитарный коридор по территории России. В таком виде из боя не выходят. Сергей просто ушел с места службы в отпуск. Ушел, чтобы назад не возвращаться. Он тоже теперь направляется на родину через территорию России, но по другой причине и другому маршруту. И судя по всему, свой выбор он сделал не вынуждено - под огнем ополченцев, а осмысленно, после долгих размышлений.

Я служил на северо-западе в Житомирской области, - рассказывает Сергей. - Участия в боевых действиях не принимал. Выполнял задачи по охране государственной границы Украины. Когда получил отпуск прилетел из Борисполя в Ростов и теперь возвращаюсь домой - в город Снежное. Разумеется, о своих планах никому не сообщал, чтобы беспрепятственно покинуть территорию Украины.

Collapse )

Когда вы уезжали, собирались ли ваши сослуживцы голосовать на выборах в Раду? И как вы лично оцениваете эти выборы?

Сергей: Ну как можно оценивать выборы, на которых баллотируются такие кандидаты как Дарт Вейдер? Да и вообще, в ситуации, когда власть поменялась неконституционным способом, когда в стране действуют незаконные вооруженные формирования, поддерживаемые олигархами, а правительство закрывает глаза на то, что они творят, трудно говорить о каких-то демократических выборах. Ну а что касается моих сослуживцев, то они относятся к этим выборам более равнодушно, чем к предыдущим президентским. Всем попросту надоела ситуация, в которой увязла Украина. На знаю, как будет на этот раз, но на выборах президента военнослужащие должны были отчитаться перед начальством об участии в голосовании. Таким образом обеспечивалась явка. На выборы идти, скажем так, нам настойчиво рекомендовали.

А будете ли вы участвовать в выборах главы и депутатов Донецкой народной республики 2 ноября?

Сергей: Я еще не владею ситуацией в полной мере и не очень хорошо знаю всех кандидатов. Хочется сначала во всем разобраться, а уже потом делать осознанный выбор. Я так привык.

http://www.rg.ru/2014/10/25/sergey-site.html
promo oleggureev january 23, 2014 20:18 13
Buy for 100 tokens
Оригинал взят у xianyoung в террор в России Мы шли к власти, чтобы вешать, а надо было вешать, чтобы прийти к власти Не оскудевает поток статей и заметочек о "добром Царе-батюшке", благородном белом движении и противостоящих им красных упырях- душегубах. Я не собираюсь…
замечание

КОНЦЕПЦИЯ ПРОТИВОДЕЙСТВИЯ РАЗГРОМУ ОБРАЗОВАНИЯ

 

 25.10.2014 

Система образования России на протяжении последних 20 лет была подвергнута тотальной перестройке. В наибольшей степени эти преобразования затронули школу (перестройка вузов — задача следующего этапа) и нынешнее состояние среднего образования однозначно позволяет характеризовать проделанные реформы как антинародные. На сегодня более половины старшеклассников вынуждены заниматься с репетиторами для устранения вопиющих пробелов в образовании. Во многих школах по инициативе родителей организуются дополнительные платные занятия в выходные дни по старым советским методикам. Вузы пытаются создавать системы параллельного среднего образования, широко используют вступительные предметные олимпиады (начиная с пятого класса!) для того, чтобы иметь возможность влиять на уровень подготовки абитуриентов, устанавливать для них шкалу критериев и ценностей, отличную от дегенеративного подхода ЕГЭ и ГИА. Все перечисленное говорит о широком пассивном сопротивлении проводимым «реформам».

Образовательное сообщество всегда предвидело негативные последствия предлагаемых изменений, организовывало соответствующие обращения, заявления, сбор подписей. И всегда его мнение игнорировалось. В декабре прошлого года принят закон об образовании. На его основе Правительство предложило «дорожную карту» по очередному «реформированию». Каждый пункт этой «карты» очевидным образом нацелен на дальнейшее разрушение и на этот раз основной удар будет нанесен по вузам. Снова эти предложения подвергаются самой убедительной критике. А в результате мы видим беспрецедентный диктат министерства образования, перекрывающий все прежние его рекорды по жесткости, наглости и бесцеремонности.

Подавляющее большинство общества категорически не заинтересовано в деградации системы образования. Почему же так низка эффективность общественного противодействия? Здесь вполне уместно провести аналогию между нынешней ситуацией в образовании и перестройкой конца 80-х годов. Суть этой аналогии в том, что сторона, инициирующая перестройку, вполне успешно скрывает свои истинные цели, переводя общественное внимание с главных вопросов на второстепенные. Словом, оппозиции предлагается играть на отведенном поле и по предписанным правилам. В такой ситуации она всегда будет обречена на поражение. Поэтому первое, что надо сделать — выйти за пределы таких рамок.

О перестройке написано много. Хорошо известно, что противники разрушения страны имели очень ограниченные возможности информационного воздействия на общество. Электронных патриотических СМИ тогда не было, а список печатных изданий исчерпывают журналы «Наш современник», «Молодая гвардия», газеты «Литературная Россия» и (на завершающем этапе) «День» А.Проханова. Сегодня каждый имеет возможность ознакомиться с их публикациями того периода. И с позиции нынешнего времени ясно, что эти издания не смогли предложить обществу понятных и бесспорных формул, раскрывающих суть перестройки. Большая часть их материалов — это «дискуссии на заданную тему», не говоря уже о том, что там были публикации, прямо работающие в русле перестройки («метили в коммунизм — попали в Россию»).

Collapse )

Выше рассмотрены лишь некоторые аспекты предлагаемых новаций. В том же ключе нетрудно разобрать всё остальное. И надо ещё раз повторить, что все вносимые предложения нацелены на один результат: уничтожение оставшихся фрагментов советской системы и создание на их месте структур имитации образования.

Сегодня ситуация с образованием не представляется абсолютно безнадежной. Внешние процессы поставили определенную часть власти перед необходимостью изменения внутренней политики. Стало очевидно, что случись чего — и страну некому будет защищать. Словом, встал вопрос о возрождении народа именно как народа. И сейчас очень важно правильно оценивать и называть то, что сделано и делается в области образования. Совершенно недопустимы второстепенные дискуссии, упирающиеся в вопросы идеологии. Также не конструктивны предложения начать широкое общественное обсуждение концепции развития образования. Двадцать лет обсуждаем! Здесь могут сказать, что не надо ничего изобретать, поскольку есть проект закона об образовании от КПРФ. Но у этого закона имеется один главный недостаток: он не был принят. Соответственно, в правительстве нет команды, которая будет его выполнять. К тому же в критике «реформ» образования КПРФ постоянно переходит на идеологические частности, стесняясь четко называть вещи своими именами. Надо требовать от власти конкретных действий. Эти действая должны иметь внятный конструктивный характер, давать очевидный положительный эффект и, по возможности, не требовать колоссальных финансовых вложений и немедленной замены существующего механизма управления образованием. Нам сильно повезло. Сегодня есть такое ключевое звено, «взявшись за которое мы можем вытащить всю цепь». Это требование отказа от системы ЕГЭ в школе и внедряемых сегодня аналогов этой системы в вузе. Если лишить министерство рычагов ЕГЭ, все новации по разрушению образования начнут пробуксовывать и не будут эффективными.

Образовательная система России обладает мощным потенциалом самовосстановления.
Отмена ЕГЭ является необходимым первым шагом, открывающим возможности для такого самовосстановления.

Иванов Александр Владимирович, профессор, доктор физико-математических наук.
23 марта 2013 г.

http://r-v-s.su/koncepciya-protivodeystviya-razgromu-obrazovaniya

замечание

Библиотека и Они

Оригинал взят у ilya_yu в Библиотека и Они

Николай Фёдоров

20 октября в Москве на базе Экспериментального творческого центра состоялась дискуссия «Библиотека и мы». Мероприятие проводили председатель «Родительского Всероссийского Сопротивления» Мария Рачиевна Мамиконян и победитель конкурса «Библиотекарь года – 2014», создатель Музея-библиотеки Н.Ф. Фёдорова Анастасия Георгиевна Гачева.
Collapse )