August 2nd, 2015

Arlekin

О… деньгах

Сравнительный анализ нескольких штрихов в художественной литературе

Герцог:
Вы, старик несчастный,
Не стыдно ль вам...

Барон:
Простите, государь....
Стоять я не могу... мои колени
Слабеют... душно!.. душно!.. Где ключи?
Ключи, ключи мои!...

Герцог
Он умер. Боже!
Ужасный век, ужасные сердца!


Так заканчивается Маленькая трагедия Пушкина «Скупой рыцарь» рисующая нам довольно отвратительную и всем понятную картину: скряга умирает из-за денег, но оставляет своего сына без средств к существованию. Все его чувства обращены к деньгам. Они составляют высший и единственный смысл пребывания этого человека на земле. Трагедия повествует о средних веках в Европе. В момент написания пьесы шёл XIX век, год 1830-й.
…………………….
Перенесёмся в ХХ век, речь о 1930-х годах СССР, в момент написания 1963 год, Collapse )
promo oleggureev january 23, 2014 20:18 13
Buy for 100 tokens
Оригинал взят у xianyoung в террор в России Мы шли к власти, чтобы вешать, а надо было вешать, чтобы прийти к власти Не оскудевает поток статей и заметочек о "добром Царе-батюшке", благородном белом движении и противостоящих им красных упырях- душегубах. Я не собираюсь…
Pjero

Самая большая в интернете коллекция исторической статистики России-СССР.

Оригинал взят у slavikap в Самая большая в интернете коллекция исторической статистики России-СССР.
Оригинал взят у ihistorian в Самая большая в интернете коллекция исторической статистики России-СССР.

Всем любителям русской истории предлагаю ссылки на самую большую коллекцию отечественной исторической статистики, собранной и оцифрованной трудами моего товарища Критика при помощи ряда добровольных помощников. Собрание очень большое, постоянно пополняется, поэтому каждая ссылка открывает выход на целую серию статистических сборников.

Убедительная просьба сообщать обо всех ошибках и неточностях.
Для связи lost_empire@mail.ru
Прямая ссылка на исходную страницу ТУТ Реклама новых материалов вывешивается в моем ЖЖ.

РЕГИОНАЛЬНАЯ СТАТИСТИКА (вход)


СТАТИСТИКА РОССИЙСКОЙ ИМПЕРИИ


Комплекты одноименных статистических сборников

Collapse )




Arlekin

Основные проблемы и задачи развития образовательной системы в России

Выступление Александра Волкова, доктора филологических наук, профессора МГУ им. Ломоносова
II съезд РВС
опубликовано в №138 от 29 июля 2015 г.



Общие задачи системы образования в России можно было бы охарактеризовать следующим образом.

Задачи средней школы — включение нового поколения в культуру страны, формирование культуры поколения в условиях массовой коммуникации.

Задачи высшей школы — формирование организованного, профессионального сообщества работников умственного труда, обеспечивающего развитие страны, организующего созидательную деятельность и развитие общества.

Как развивалась и с какими проблемами столкнулась система образования в России за последние 30 лет?

Collapse ) Важнейшим условием сохранения, а мы можем пока говорить только о сохранении образования, является сохранение педагогического коллектива. Именно педагогический коллектив является носителем традиции. Если разрушается педагогический коллектив... Понимаете, всех учат. Учитель учит ученика. Университет или пединститут учит учителя. И вот только тогда, когда сохраняется традиция образования, всё может быть восстановлено. Я не буду приводить примеров после революции, послереволюционный пример замечательный в этом отношении, когда просто одного из старых профессоров Московского университета, автора знаменитого учебника латинского языка, пригласил себе новый ректор, открыли сразу университет. Матрос с маузером, с револьвером, да? Спросил того, сочувствует ли он Советской власти. Алексей Николаевич сказал: «Ни в коей мере не сочувствую». И тогда этот матрос с револьвером поручил ему составить закон об образовании. Вот такая была история.

Дальше. На мой взгляд, необходимо ввести и твердо установить состав базовых предметов. Мы страдаем многопредметностью в школе. Это очень страшная вещь. Почему? Потому что всё время растаскивают часы, всё время придумывают всякого рода ОБЖ там, бог знает что. А на основные образовательные базовые предметы времени не хватает. Вы понимаете, русский язык сократили на пятьсот часов в программе? За эти пятьсот часов можно хорошо выучить иностранный язык. Вот, за пятьсот академических часов.

Учителя предлагают следующие предметы: русский язык, словесность в виде литературы и риторики, историю, географию — обязательно! Пример привести? Назовите мне крупные русские реки с запада на восток. Раз — начинаем. Какая?.. Отлично! Нева. Значит, всё понятно. Вот на политологическом факультете мне назвали Волгу и Енисей — всё понятно, всё понятно. Да. География, иностранный язык, но не только английский, математика, физика, химия, биология — в любом порядке. Вот состав предметов, которые должны быть необходимо, на мой взгляд, базовыми в любом школьном образовании. Потому что без этого всё развалится.

До тех пор, пока человек не научится мыслить — образами и понятиями, категориями, формулами, — он ничему не научится. Вот, собственно, и всё.

А что касается Болонского процесса, что касается отказа, принципиального отказа от Болонской системы, что касается принципиальной необходимости выхода из вот этой вот системы европейского глобального образования — это всё очевидно, всё было сказано. Я думаю, что мы будем работать в этом направлении.
http://gazeta.eot.su/article/osnovnye-problemy-i-zadachi-razvitiya-obrazovatelnoy-sistemy-v-rossii
Arlekin

Андрей Фурсов - Европейский тупик России (30.07.2015)

1 августа 1975 года в Хельсинки был подписан Заключительный акт Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе. Казалось, многолетняя политика разрядки и борьбы за мир принесла свои неуничтожимые плоды. Последствия Карибского кризиса, поставившего мир на грань ядерного уничтожения, были ликвидированы. Холодная война позади. Восток и Запад уверенно идут по пути взаимного сотрудничества.

Как говорится, шли-шли и пришли. Сорок лет спустя Финляндия отказалась пустить на сессию Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе председателя Государственной думы России Сергея Нарышкина – за его позицию по Крыму и Украине. Российских делегатов, преемников тех, кто десятилетиями представлял в ОБСЕ Советский Союз, демонстративно оставили за бортом юбилейной сессии этой организации. Это лишь один пример плачевного состояния нынешних отношений России и Запада. Есть тысячи других, они, возможно, менее символичны, но от этого не менее показательны.

Но действительно ли Россия упёрлась в тщательно подготовленный тупик на своём пути в Европу? Может быть, недоразумения уладятся, и мы снова вернёмся к всестороннему сотрудничеству? Состоится новая разрядка, а там, глядишь, обозначатся и какие-нибудь «Хельсинки–2»? Или движение России на Запад – это всего лишь бессмысленное движение белки в колесе? На эти и другие вопросы в студии «Точки зрения» отвечают директор Центра русских исследований Московского гуманитарного университета Андрей ФУРСОВ, профессор МГИМО Елена ПОНОМАРЁВА, руководитель Центра стратегического развития стран СНГ Института Европы РАН Александр ГУСЕВ и генеральный директор Центра политической информации Алексей МУХИН.

здравоохранение, реформы медицины, оптимизация, военная медицина

Здравоохранение Крыма щадить не будут


Ну что, щупальцы докатились и до Крыма. Чуть раньше или позже. Хотя была надежда, что иммунитет ему оставят.
Все пагубные процессы преобразования всего и вся в нашей стране в рынок продолжаются. Севастопольские больницы не минует эта чаша.
  Помниться два года назад мы из московской больницы писали похожее письмо президенту..

Collapse )



Arlekin

Юрий Темирканов высказался о необходимости введения цензуры

Оригинал взят у philologist в Юрий Темирканов высказался о необходимости введения цензуры
Народный артист СССР, художественный руководитель и главный дирижёр Академического симфонического оркестра Санкт-Петербургской государственной филармонии Юрий Темирканов в интервью изданию "Деловой Петербург" высказался в пользу введения цензуры в России.



Как вы относитесь к распространенной сейчас среди чиновников точке зрения, что если государство финансирует произведение — оно вправе его цензурировать?

— В какой–то степени я за то, чтобы была какая–то справедливая цензура. Пушкин, кстати, утверждал, что цензура — благо для литературы.

У Пушкина был личный цензор — Николай I.

— Который, между прочим, больше ему запрещал, чем обычная цензура. Может быть, не стоит этого говорить, но я все равно скажу: сейчас в театрах — казалось бы, учреждениях культуры! — зачастую делается черт знает что. И те, кто это делает, не несут ответственности перед обществом. Вот чтобы они не забывали об ответственности — нужна какая–то власть. Но не бюрократическая, а духовная! Не министр и не директор должны решать, что показывать на сцене Новосибирской оперы, а какая–то коллегия очень знающих и понимающих людей. И пусть их решение будет в каком–то смысле цензурой.

Collapse )

Вы также можете подписаться на мои страницы в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy
и в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky